J’ai donné mon premier cours en tant que professeur invité à la Faculté de théologie de l’Université de Genève. J’y conjoint de différentes manières l’éducation et la foi. Après avoir défini les deux grandes notions de « foi » (comme croyance et comme confiance) et d’ »éducation » (selon ses deux étymologies possibles : educare et educere), je détaillerai quatre aspects particuliers de l’éducation appliquée à la foi:

1. l’éducation à la foi – le rôle de Dieu ;
2. l’éducation de la foi – le rôle de l’éduqué-e ;
3. l’éducation dans la foi – le rôle de la famille, de l’Église et de la société ;
4. l’éducation par la foi – le rôle de l’éducateur/trice.

Pour ce cours de premier cycle en théologie pratique, il y avait 11 étudiant-e-s: des jeunes Suisses romand-e-s, des Suisses romand-e-s plus mûrs et des étudiant-e-s internationaux. La plupart sont des étudiant-e-s en théologie, quelques uns viennent d’autres disciplines: histoire de l’art, enseignement du français, études de lettres.

Le semestre promet d’être intéressant.